1. Vai trò, ý nghĩa giáo dục của trò chơi âm nhạc

Trẻ ở lứa tuổi mầm non học tập thông qua hoạt động vui chơi. Các hoạt động âm nhạc như ca hát, vận động, nghe... tổ chức dưới dạng trò chơi là hình thức hấp dẫn, lôi cuốn trẻ, thường được mọi trẻ yêu thích. Trong thực tế, các loại trò chơi âm nhạc được lồng vào quá trình học hát, vận động và cũng có thể có cấu trúc riêng. Dù ở hình thức nào, trò chơi âm nhạc cũng tuân theo nguyên tắc: âm nhạc quyết định nội dung và tính chất các hoạt động nhằm phát triển cảm giác nghe nhạy bén. Trẻ được tự do tìm cách thể hiện nhân vật, thể hiện bản thân, hoạt động tích cực, sáng tạo. Tham gia chơi với nhau giúp các cháu có sự tưởng tượng phong phú, có tinh thần tập thể, rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn.

2. Các dạng trò chơi âm nhạc

Trò chơi dựa theo nội dung và cấu trúc âm nhạc:

Trẻ vừa hát vừa diễn vai các nhân vật (làm chú bộ đội, cô chú công nhân, bác đưa thư...). Trong quá trình học hát, trẻ được phân nhóm hát nối tiếp từng câu nhạc, hát đối đáp.

Trò chơi rèn luyện thuộc tính âm nhạc: dựa vào âm sắc, cao độ, cường độ, tiết tấu, nhịp độ các trò chơi khác nhau như: nghe tiếng hát tìm đồ vật; ai hát; bao nhiêu bạn hát... sẽ giúp trẻ nhận biết các phương tiện diễn tả cơ bản của âm nhạc.
Trò chơi rèn luyện trí nhớ âm nhạc: trẻ nhắc lại giai điệu khi nghe giáo viên đàn, nhìn tranh đoán tên bài hát, nghe giai điệu nhận ra bài hát...

3. Cách dạy trẻ chơi

Khi hướng dẫn trò chơi âm nhạc là cấu trúc riêng, giáo viên thực hiện theo các bước sau:

Nêu tên trò chơi;
Giải thích cách chơi;
Hướng dẫn, chơi cùng trẻ.

Trong khi tổ chức cho trẻ chơi, cần khuyến khích, động viên mọi trẻ tham gia, cổ vũ, nâng cao dần yêu cầu chơi. Ví dụ: trò chơi nghe bạn hát: giáo viên lần đầu cho một trẻ đội mũ chóp nghe một trẻ khác hát, sau đó hỏi trẻ khi bỏ mũ ra trả lời xem bạn nào hát, bạn hát bài gì. Lần sau cho trẻ hát kết hợp gõ phách rồi hỏi: bạn hát bài gì, bài kết hợp với nhạc cụ gì?